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实施免费教科书制度:课本循环 能否撬动教学变革?
  • 发布时间:2020-02-20
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  • 免费教科书制度的实施:教科书流通能推动教学改革吗?

    时代:2008年2月15日

    教科书周期,利用教学改革?

    昨晚,三土洋小学六年级学生兴高采烈地把刚送来的一摞新书装进了书包。这是张亮在温州的第五个学期。亮亮拿起刚刚寄出的那叠新书,他母亲把它们加了起来。总价不低于50元。就在几天前,她刚刚帮儿子整理了四年级和五年级的旧课本,并以4元的价格卖给了在附近收集废报纸的阿姨。虽然从上学期开始,学校免除了孩子们的书本费,这50多块书本费也不用他们付。与4元的旧书相比,亮亮的妈妈还是有点心疼。她说在售出的旧书中,有几本是全新的。

    旧教科书使用不当,亮亮的母亲不是唯一感到苦恼的人。昨天,市教育局向本报透露,我市今后将在部分中小学开展教科书回收试点。也许,在明年新学期开始时,新学期发行新书的惯例将会逐渐被打破。尽管相关实施细则尚未出台,但关于教科书是否应该成为“公共财产”进行回收利用的讨论自前年以来一直如火如荼。

    在美国、德国和澳大利亚等发达国家,中小学教科书被称为公共书籍。美国学生教科书的平均寿命是5年,而日本学生的平均寿命是10年。然而,在我国的现实中,这一环保教育措施被置于考试的指挥棒之下,无论从理念上还是操作上都难以实现中小学教科书的循环利用。

    教科书回收,这一举措会带来教育变革吗?有些独生子女不能接受有铰链的新课本,却能接受别人标记的旧书?上课记笔记时,你必须在课本上画圈吗?没有旧课本,孩子们如何从旧课本中学到新东西?它会深刻影响教育、教学和评估方法的变化吗?对这个学生,家长,老师,各种观点都是针锋相对。

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