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教育部发布“国培”计划:中小学教师培训4大指标
  • 发布时间:2020-01-26
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  • -边肖说

    -近日,教育部、财政部办公厅发布《关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》,2017年《国家培训计划》正式启动。

    -义务教师的道德教育和信息技术应用能力,实践课程比例原则上不得低于50%,培训课时比例不得低于总课时的50%.中小学教师培训增加了四项新指标。

    -中小学教师培训

    -四大亮点

    -新要求内容

    -师德教育、信息技术应用能力等。将作为培训所需的内容。我们要进一步加强师德教育,注重通过优秀的中国传统文化进行师德培养,通过典型案例突出师德,努力培养和造就“四有”的好教师。

    -进一步加大信息技术与学科教学培训的深度整合,提高农村教师应用信息技术的能力。

    -分层、分类和基于主题的培训

    -根据国家中小学幼儿园教师培训标准,培训需求的科学诊断、分层、分类和基于主题的培训课程应设计为开展具有不同主题的培训。为优化课程结构,突出教师参与,实践课程的比例不应低于50%。

    -结合当地实际的农村教师培训

    -根据《乡村教师培训指南》相关要求,落实中西部地区教师和幼儿园教师五类国家培训项目的目标和任务,结合农村教师校长的教育教学实际,有效改进培训内容和方法。

    -农村教师培训团队培训项目应结合当地实际,合理安排脱产培训时间,有效缓解工学矛盾。

    -加强培训师培训能力

    -加强重点培训师管理,分阶段渐进培训,进一步加强培训师培训能力的培训。培训课时占总课时的比例原则上不得少于50%,随访时间原则上不得少于三分之一。

    -在条件允许的情况下,农村教师培训团队和师范生实习支持可以通过置换等方式统筹实施。

    -加强农村教师培训

    -送农村培训项目:围绕主题,进一步加强参与教师的准确诊断、对症示范和对比磨砺,有效提高课堂教学,促进与校本研究的有效衔接。

    -网上培训项目:但是,在追求人员培训规模的同时,要从项目区县网上培训的技术条件入手,合理安排培训任务,认真落实网下培训的要求,大力推进混合培训。

    -选择和建设大量满足农村教师需求、符合教育教学实际的优秀案例资源和适用材料资源,增强培训的针对性和有效性。

    -:农村教师访问名校项目应进一步突出“及时给予帮助”,为参与培训机会较少的农村教师提供高水平培训。

    -包括2个项目

    -2017年,“国家培训计划”包括“示范项目”和“中西部地区及幼儿园教师国家培训项目”。

    -示范项目:

    -示范项目包括:

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